在蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道新朗社區(qū),一張“全家福”成為家庭教育創(chuàng)新的起點——社區(qū)工作者的男性占比遠(yuǎn)大于女性。正是這份獨特的社區(qū)底色,催生出一場關(guān)于爸爸們的育兒實踐,“父范學(xué)堂”由此生根發(fā)芽,為家庭教育的痛點開出了社區(qū)治理的良方。
從“旁觀者”到“合伙人”:一個靈感的萌發(fā)
新朗社區(qū)常住人口5334人,0-12歲兒童家庭占比18.2%,雙職工家庭更是高達(dá)64.3%。社區(qū)調(diào)研結(jié)果顯示,爸爸們?nèi)站阃迺r間不足60分鐘,85%的親子活動由媽媽牽頭,不少孩子缺少父親的有效陪伴。這一數(shù)據(jù)也折射出當(dāng)下家庭教育的真實困境。
為此,社區(qū)決心搭建專屬平臺,推動父親從家庭“經(jīng)濟(jì)提供者”向孩子“成長合伙人”轉(zhuǎn)型,“父范學(xué)堂”的構(gòu)想應(yīng)運而生。
從“一紙構(gòu)想”到“落地成型”:一場多方匯聚的“搭臺”
從零起步的“父范學(xué)堂”,靠的是智慧的資源整合,一個“湊”字,撐起了項目的最初框架。
社區(qū)主動對接街道婦聯(lián),借助婦聯(lián)“送課進(jìn)社區(qū)”的契機(jī),引入“性格探索”主題課程包,為項目筑牢科學(xué)的頂層設(shè)計;同時挖掘居民心理咨詢師胡冰玲,牽頭組建“‘爸’氣聯(lián)‘萌’”爸爸志愿團(tuán)隊,打磨出以“游戲力”為核心理念的專屬親子課程包。其中,新年闖關(guān)、多米諾挑戰(zhàn)等活動,精準(zhǔn)契合父親與孩子的互動特點。而星灣學(xué)校費老師、葑誼幼兒園徐老師等“寶藏”志愿者的加入,更以專業(yè)視角賦予活動更多教育內(nèi)涵,“學(xué)校陪娃是工作,社區(qū)陪娃是分享,特別有意義”成為志愿者們的共同心聲。
正如項目招募海報所言:“將爸爸交給社區(qū),我們將還你一個神隊友。”如今,“父范學(xué)堂”已培育10名核心爸爸志愿者,累計服務(wù)超100人次,爸爸們的育兒熱情也更為高漲。
從“一個人”到“一個圈”:一種家校社共育的愿景
在街道婦聯(lián)的支持下,這場以父親為主體的家庭教育實踐,讓社區(qū)活動中增添了屬于爸爸的故事,這也成為送給媽媽們最好的禮物——讓爸爸真正在育兒中“上崗”。
當(dāng)前,“父范學(xué)堂”深受家長認(rèn)可,媽媽對爸爸的育兒滿意度也大幅提升。更重要的是,“父范學(xué)堂”撬動了社區(qū)治理的“剛性力量”,爸爸志愿者團(tuán)隊與社區(qū)“女管家聯(lián)盟”形成剛?cè)岵?jì)的治理合力,構(gòu)建起和諧的家庭教育互動圈,讓家庭教育不再是家庭的“獨角戲”,而是社區(qū)參與的“大合唱”。
育兒路上,每一位爸爸都是不可替代的存在。街道期待更多爸爸加入“父范學(xué)堂”,做孩子成長路上的“同行者”,在陪伴中見證孩子的成長,在互動中讀懂孩子。讓父愛歸位,讓陪伴常在,共同守護(hù)孩子們向陽生長。
編輯 陳澤煜
2026年3月11日
